戴氏問答：高考古詩文鑒賞怎樣套路解題
戴氏教育自主研發(fā)的“DSE”教學法經過多年的發(fā)展，已經形成了一套完整的教育體系。該教學法至始至終都貫穿
戴氏教育自主研發(fā)的“DSE”教學法經過多年的發(fā)展，已經形成了一套完整的教育體系。該教學法至始至終都貫穿戴氏教育的整個教學過程，效果突出，備受推崇。 學好高中語文的十個方式是什么 學好高中語文的十個方式是什么？這是許多語文成就
了解孩子的學習情況 每個孩子學習情況都不一樣，當我們給孩子選擇補習班時，要根據孩子自身學習的情況去選擇。果孩子的學習基礎較差總是跟不上老師的進度，那在人多的情況下，老師不可能把每個人都注意到。一堂課下來，孩子對知識的理解和消化程度就會不理想。如果孩子成績非常好，理解力強，那就應該選擇提升班，讓孩子在此基礎上更上一層樓。古詩文鑒賞是考究考生對作者那時心境的融會，小編今天就整理了一些關于古詩文鑒賞題的答題套路，供考生參考學習！
高考古詩文鑒賞中常見的頭腦情緒憂國憂時：揭破統(tǒng)治者的昏庸腐朽.反映劃分和戰(zhàn)亂的痛苦.同情人民地痛苦.對國家和民族前途運氣的擔憂.
立功報國：立功立業(yè)的希望.保家衛(wèi)國的刻意.報國無門的悲痛.山河淪喪的痛苦.年華消逝，壯志難酬的嘆傷.揭破統(tǒng)治者窮兵黷武.理想不為人知的愁苦心情.
思鄉(xiāng)懷人：羈旅思鄉(xiāng)之情.對親人友人的忖量之情.邊塞思鄉(xiāng)之情.閨中懷人之情.
長亭送別：依依不舍的留念.情深意長的勉勵.坦陳（吐露）心志的廣告.
五種答題套路輔助考生解答問題（一）剖析意境型：
提問方式：此詩有什么樣的意境？顯示了怎樣的畫面？詩人通過什么景物表達自己的情緒？
答題步驟：
①形貌初始中展現的途徑和畫面（翻譯——忠于原文）。
②用字歸納綜合景物營造氣氛特點（以下）
孤寂冷清；蕭瑟凄涼；雄渾壯闊；恬靜優(yōu)美+清白炫麗。
③回覆顯示詩人什么情緒（先答緣故原由，后答情緒）。
（二）剖析技巧型：
提問方式：怎樣的顯示手法？怎樣的藝術手法？怎樣的技巧（手法）？怎樣抒發(fā)情緒的？
答題步驟：
①明確告訴其手法。
②連系詩句證實為什么。
③運用這種手法有用地表達出因---而發(fā)生的---情緒。
第一：多做題目！你高二的時候應該把高三的東西基本上學完了吧！現在需要的是鞏固這些知識! 第二：注意安排
第一：多做題目！你高二的時候應該把高三的東西基本上學完了吧！現在需要的是鞏固這些知識! 第二：注意安排自己，規(guī)劃自己！你每天可以自己給自己布置任務。 第三：要合理注意休息，我說合理注意休息不是說很早就睡覺。到高三了，你睡眠
1.對那些高考發(fā)揮嚴重失誤的人來說，復讀是可以思索的；但是關于成果普通的人，復讀的價值就不那么大了，由于復讀一年，很少有人會有突飛猛進的進步。 2.每個人都有自己的執(zhí)著吧。我說過我怎樣都不會復讀，結果考得很爛我還是堅決不復讀！往常想起來，還挺信服當年自己的決計的，從沒有懊悔過。大學如此精彩，怎樣忍得了延遲一年兩年呢？ 3.心態(tài)好的我，復讀的時分只是覺得多了一年快樂的高中生活，而且遇到了很多好朋友，想想真覺得值~（心態(tài)好才干超水平發(fā)揮哦~） 4.復讀兩年人脈也不一樣了年齡段都有不同的變化有時分的確會覺得自己比那些小鮮肉老很多想的東西也比他們多不過真的會很感謝那兩年的自己。（三）剖析語言型：
提問方式：此詩有什么語言氣概，語言特色，藝術？
答題步驟：
①從以下六個詞中選一個或幾個。
雄渾豁達；委婉蘊藉；華美壯麗；質樸精練；運用口語；疊詞互用。
②連系相關語句說明。
③運用這種語言顯示作者因---而發(fā)生的---情緒。
（四）煉字型：
提問方式：最生動傳神的字是什么？給出一字，是否贊成。
答題步驟：
①注釋此字在句中的寄義。
②翻譯此句（忠于原文，語言優(yōu)美）。
③回覆顯示詩人什么情緒（先答緣故原由，后答情緒）。
（五）詩眼型：
提問方式：要害；不能刪掉的詞。
答題步驟：
①注釋詞義。
②點名中央。
③是全詩的要害。（位于第一段或者第二段）起到了總領全文的作用；（不在第一段或者第二段）起到了承上啟下的作用。
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